Hiermee maak je verbinding met Clevera, dat onder meer je IP-adres ontvangt. Privacy-informatie
Overzicht modules
Wat kan KlasKracht voor jou?
KlasKracht kennisbank
Bekijk uitlegfilmpjes over KlasKracht en lees verdiepende artikelen voor de onderwijspraktijk.
De kennisbank ondersteunt professionele reflectie. De artikelen geven geen oordeel over individuele leerlingen en vervangen geen schoolafspraken of professionele beoordeling.
Aan de slag met KlasKracht
Hiermee maak je verbinding met Clevera, dat onder meer je IP-adres ontvangt. Privacy-informatie
Wat kan KlasKracht voor jou?
Hiermee maak je verbinding met Clevera, dat onder meer je IP-adres ontvangt. Privacy-informatie
De module Korte Zorgcyclus
Hiermee maak je verbinding met Clevera, dat onder meer je IP-adres ontvangt. Privacy-informatie
De module Spellingregistratie gebruiken.
Hiermee maak je verbinding met Clevera, dat onder meer je IP-adres ontvangt. Privacy-informatie
Werken met het Sociogram.
Hiermee maak je verbinding met Clevera, dat onder meer je IP-adres ontvangt. Privacy-informatie
Maak van een signaal een concrete onderwijsactie.
Hiermee maak je verbinding met Clevera, dat onder meer je IP-adres ontvangt. Privacy-informatie
De module 'Observatie' nader uitgelegd.
Hiermee maak je verbinding met Clevera, dat onder meer je IP-adres ontvangt. Privacy-informatie
Overzicht en inzicht in ontwikkeling met KlasKracht
Cluster 01
Een sociogram ordent antwoorden op sociale keuzevragen en maakt verbindingen binnen een groep zichtbaar.
Lees artikel 01Een bruikbaar sociogram begint met een gerichte vraag en duidelijke afspraken over afname, verwerking en privacy.
Lees artikel 02Lees eerst de vraag en legenda, bekijk daarna groepspatronen en zoek pas vervolgens aanvullende context.
Lees artikel 03Een sociogram toont sociale keuzes bij specifieke vragen, maar verklaart geen oorzaken en stelt geen veiligheid of welzijn vast.
Lees artikel 04Cluster 02
Observeer gedrag, interacties en context op meerdere momenten voordat je een patroon interpreteert.
Lees artikel 01Subgroepen kunnen per taak en moment verschillen; onderzoek verbindingen en toegang zonder leerlingen vast te zetten.
Lees artikel 02Groepsrollen zijn gedragspatronen binnen een situatie, geen vaste eigenschappen van leerlingen.
Lees artikel 03Bespreek ervaringen en concrete situaties, bescherm vertrouwelijkheid en maak samen een kleine vervolgstap.
Lees artikel 04